20 AÑOS CONTANDO CUENTOS

Obras Ganadoras

Este año vivimos la versión XX de nuestro Concurso Intercolegiado de Cuento Ecológico organizado por la I.E. INTECOBA apoyado por la  Universidad de la Paz a través de su plan lector.

Y a continuación queremos presentar y resaltar a los estudiantes quienes con sus creaciones son los ganadores de esta versión del concurso.

De acuerdo  a las bases establecidas por el comité coordinador del concurso y publicadas en los plegables de invitación distribuidos en las diferentes instituciones educativas de la ciudad, el jurado ha determinado lo siguiente:

•      Que las Obras Ganadoras de la categoría infantil A (0°- 2°) son las siguientes y en estricto orden:

1.    ¿Qué hemos hecho con la madre tierra? Autor: SAMUEL DAVID ARROYO NEIRA.    Institución Educativa: INFANTAS sede MIRAMAR

       2. “La flor perdida” Autor: NICOLAS BALMACEDA TORREJANO

Institución Educativa: centro ESCOLAR MIS PRIMEROS AMIGOS

       

  3.”La bella hija tierra” Autora: MARIA FERNANDA TORRES GUTIERREZ

               Institución Educativa: INTECOBA

     4.”Paisaje de la naturaleza “Autor: MARIA JOSÉ ORTEGÓN LÓPEZ INTECOBA

        4  “Madre pacha” Leandro Rojas   Institución Educativa: INTECOBA

        5. “La tristeza de la naturaleza” autor: Isabella Parada Serrano

          Institución Educativa: INFANTAS sede MIRAMAR

      5.     Paisaje a la pachamama” Sammi  Garcia Bohorquez” Institución Educativa: INTECOBA

•      Que las Obras Ganadoras de la categoría infantil B (3°- 5°) son los siguientes y en estricto orden:

1.    Por su originalidad temática y narrativa y su propuesta para un mejoramiento en el cuidado y conservación de la naturaleza como eje para el cuidado ambiental. ¿FINTO O CUARO? Autora: LUCIA VALENTINA MEJIA PINZON           Institución Educativa: INFANTAS

2.   ¿Qué hemos hecho por la madre tierra? Autora: ISABELLA ORTEGON MARRIAGA .     Institución Educativa: INSTITUTO ANTONIO NARIÑO

3.   “El granjero”. Autora: DANIELA FERNANDA RUEDA ALQUICHIRE

Institución educativa: LOS ANDES

4.   “La madre tierra” Autora: MARIANA JIMENEZ GALVIS.

Institución Educativa: UNIDAD PEDADOGOGICA BILINGÜE PIERRE DE FERMAT

     4. “La pachamama” Autor:  FRANCISCO ANTONIO OSPINA GALVIS.

 Institución educativa: Unidad Escolar Rayitos de Sol

 5.    “La madre tierra” Autor: NICOLAS SALAZAR ESPARZA.

         Institución Educativa: UNIDAD PEDADOGOGICA BILINGÜE PIERRE DE FERMAT

•      Que las Obras Ganadoras de la categoría juvenil A (6°-7°) son las siguientes y en estricto orden:

Desarrollo de creatividad, mensaje claro, gusto para la recreación de los personajes y sus vivencias.            

1.    Primer puesto: “Pachamama y Abu”, Autora: Johana Paola Suarez Lizarazo

Institución Educativa: UNIDAD PEDADOGOGICA BILINGÜE PIERRE DE FERMAT

   

   2. “La Gran madre Tierra” Autor: JUAN JOSE SANCHEZ ALVARADO

Institución Educativa: UNIDAD PEDADOGOGICA BILINGÜE PIERRE DE FERMAT

   

    3.” El deseo de la tierra” Autor: María Alejandra  Pedroza Aconcha

               Institución Educativa: INFANTAS

    

    4.” La pachamama” Autor: Ana Maria Galván.

        Institución Educativa: INTECOBA.

     5. “Salvemos a nuestra amada reina Pachamama” Autor: Julinho Mejía Castillo Institución Educativa: INFANTAS

•      Que las Obras Ganadoras de la categoría juvenil B (8° - 11°) son las siguientes y en estricto orden:

Lenguaje armonioso, con gran dosis de imaginación, lenguaje apropiado , temática narrada de manera sencilla, con un mensaje melodioso que motiva el cuidado y conservación del ambiente.

1.    Primer puesto: “Domun” por su estructura narrativa, imaginación, subjetividad, lenguaje apropiado, coherencia y cohesión en su cuento " Autor: Juan Sebastián Traslaviña Niño.

Institución Educativa: INFANTAS.

2.   " Renace la pachamama en la serranía.  Autor: Angie Catalina Quezada. Institución Educativa: INTECOBA

3.   “El cáncer de mi madre” Autor: Loren Sofía Velandía Ardila

            Institución Educativa: REAL DE MARES

4.   “Pachamama” Autor: Juan Sebastián Valderrama Mejía

       Institución Educativa: UNIDAD PEDADOGOGICA BILINGÜE PIERRE         DE FERMAT

5.   “La iguana Soledad” Autor: Juan Andrés Padilla Torres

          Institución Educativa: INTECOBA

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III OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PRIMARIA

Con el fin de fortalecer el pensamiento matemático empleando la agilidad mental en los estudiantes de Básica Primaria del Instituto Técnico en Comunicación Barrancabermeja INTECOBA, el pasado viernes 13 de Septiembre se desarrolló la III Olimpiada Matemática. 

Mediante esta importante actividad se busca igualmente incentivar la participación de los estudiantes en diferentes actividades escolares y fortalecer los pensamientos, procesos y uso del lenguaje matemático al resolver situaciones problemáticas a través del trabajo colaborativo.

La preparación de los niños para su participación en la Olimpiada empezó con la observación de un video sobre el mundo de las matemáticas, con el fin de incentivar su participación.  

Para seleccionar a los estudiantes finalistas cada niño en compañía de su director de grupo debía desarrollar el taller diseñado por las organizadoras. Los docentes inscribieron a los tres niños seleccionados en la fecha indicada.

Se sugirió que cada docente realizara completamente el taller práctico con sus estudiantes y complementara con  diferentes actividades similares que ayudaran al fortalecimiento de las habilidades de los niños para participar en la olimpiada.

La olimpiada se realizó por medio de juegos y retos  matemáticos por grados  y se enfrentaron por equipos, demostrando sus habilidades matemáticas. El lugar de encuentro fue la  sede Buenos Aires, donde los niños se presentaron con sus acudientes.

 
La competencia inició con el grado pre-escolar y así sucesivamente los demás grupos de primaria. Se realizaron juegos por competencia donde se enfrentaron los niños del mismo grado. Al finalizar los concursos se premió al equipo ganador y se entregó a todos los participantes un diploma.

El jurado estuvo conformado por dos docentes externos y sus funciones fueron:

Verificar que los grupos estén formados equitativamente.

Llevar registro y tomar decisiones en cada competencia.

Informar los ganadores del concurso.

RESULTADOS DE LA OLIMPIADA

Felicitamos a los niños participantes y les decimos que todos son GANADORES.

SEDE A

Wison Antonio Zambrano Garzón

Samuel Andrés Becerra Rueda

Yordan Mora Arcia

Juan David Cobro Echeverry

SEDE C

Anyeline León García

Edgarlis Franchesca Pacheco Torres

Sami Shari García es Bohorquez

Alejandra Salcedo Narvaez

Jhoan Manrique Bernal

Esteban Cortes

SEDE E

Sergio Alexander Rincón Pacheco

María Alejandra Triana Rico

Dasmir José Ledesma Rodríguez

Julieth Vanessa Chacón Sampayo

José Luis Pabón Rico

Juan Camilo Arcia Belaides

Lisandro de Jesús Guilarte Escobar

Nelly Herrera TejadaKeinner

Daniel Torres Peláez

Pedro José Castro Pérez

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS NATURALES

Por

Odilio Carlos Francis Davis 

En otrora, tenía la firme creencia en el sentido que para trabajar en laboratorio se requiere un espacio bien adecuado y bien dotado. El recorrido y la experiencia lograron cambiar esa premisa errónea de mi parte y quizás, de muchos docentes del área de ciencias naturales y educación ambiental.

Rememorando un poco, la genialidad de Einstein no se basó en procesos experimentales, el usó siempre su imaginación y a partir de allí, generar teorías que explicaran el funcionamiento del mundo y de la vida. Otros como Nikola Tesla, también usaron su razonamiento e imaginación combinándolos con la experimentación. Es decir, el punto de arranque de toda idea nace a través del ejercicio del pensamiento. Y es aquí, donde la experimentación se hace necesariamente presente, para que el dicente (alumno) a partir de lo concreto (la experimentación) llegue al pensamiento abstracto y futurizador (lo abstracto); al llegar a esta última etapa, ya el alumno estará en capacidad de construir su propio conocimiento. De hecho, las ciencias naturales han sido siempre una fuente de conocimientos para entender su entorno.

Las practicas realizadas en el espacio experimental del Intecoba , buscan que el alumno, siguiendo una guía procedimental (con una explicación teórica previa que crea un campo común con el experimento a realizar) , unos interrogantes que lo hagan PENSAR al responder teniendo como referente de ayuda para las mismas, la prueba experimental. Hay un PLUS en este esfuerzo y es notar que los alumnos disfrutan de estar en el laboratorio, es notable como su actitud, en la mayoría de los casos, cambia positivamente. Todo el ciclo culmina con la elaboración de un informe. Semánticamente, es entendible que guarda relación estrecha con el método científico: hay observación, planteamiento de hipótesis a través de la guía del laboratorio que el alumno tiene al momento de iniciar la práctica, el desarrollo de la experiencia y las conclusiones que entrega dentro del informe de laboratorio.

Estamos aún lejos en nuestra IE de lograr la meta establecida del área de “desarrollar el pensamiento científico, pero convencido estoy de que estamos en el camino correcto, ya que es un poco difícil por no decir, una extrema utopía, que se logre llevar el pensamiento del alumno a ese nivel, únicamente con teoría. La estrategia comprobada es que los dicentes puedan vivenciar el concepto visto en clase y solo, cuando logren ir construyendo su propio concepto, habrán alcanzado la meta completa.

El espacio experimental es la estrategia más eficaz para pasar de lo abstracto a lo concreto y viceversa con una ventaja adicional: el desarrollo del pensamiento científico forma ciudadanos con conocimiento y una personalidad más sólida que le permite, en la marea social actual, no ser víctima de otros (del estado por ejemplo) por ignorancia y falta de pensamiento propio y de criterios críticos, tal cual como se halla estatuido en la ley general de la educación(ley 115 de 1994). 

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EL BICENTENARIO, UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA CONOCER NUESTRA HISTORIA

El pasado 22 de agosto de 2019 en las instalaciones de la Escuela Normal Superior Cristo Rey se llevó a cabo el Foro Educativo Municipal 2019 atendiendo la convocatoria hecha por el Ministerio de Educación Nacional y la secretaría de Educación Municipal. En este espacio se reúnen año a año maestros y estudiantes para compartir diferentes experiencias pedagógicas a la luz de las prácticas presentadas en donde se propicia el intercambio de conocimiento, de reflexiones y debates sobre la temática seleccionada. En esta versión del foro el eje temático fue “BICENTENARIO: HISTORIA, ÉTICA Y CIUDADANÍA EN COLOMBIA. LA HISTORIA DE NUESTRA DIVERSIDAD” con el fin de promover el fortalecimiento del pensamiento crítico, el pensamiento histórico así como el desarrollo de las competencias ciudadanas, científicas y sociales.  

Nuestra institución participó con la propuesta EL BICENTENARIO, UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA CONOCER NUESTRA HISTORIA. Se presentaron seis propuestas de diferentes instituciones educativas siendo el video del colegio INTECOBA el ganador del Primer puesto. Es así como nuestra institución representará a la ciudad  de Barrancabermeja en el Foro Educativo Nacional que se desarrollará en la ciudad de Bogotá. Agradecemos a los docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general quienes con un gran compromiso asumieron el reto de conmemorar los 200 años de la Independencia de nuestro país.

En la propuesta participaron docentes y estudiantes desde preescolar a undécimo grado. El profesor Alcibiades Moscote fue el encargado de la realización del video con el cual la institución fue reconocida en el primer puesto. Este gran logro es el resultado del trabajo en equipo de todos los estudiantes y docentes de la institución.

VIDEO

Desde esta propuesta institucional se adelantaron varias actividades como el diseño didáctico de guías de trabajo para realizar direcciones de grupo con la temática mencionada, se elaboraron carteleras y pasacalles para la inauguración de los Juegos Interclases haciendo alusión a los temas estudiados, también se hizo una gran jornada académica y cultural en homenaje al bicentenario y se conmemoró el 7 de agosto a través de una izada de bandera. Estas fueron algunas de las acciones adelantadas desde la propuesta BICENTENARIO UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA CONOCER NUESTRA HISTORIA.

Durante el año se planearon y  ejecutaron varios actividades en donde se trabajaron los diferentes ejes temáticos propuestos por el Ministerio por ejemplo el tema de las heroínas,  la infancia hace 200 años, las mujeres, los grupos étnicos, la cocina tradicional entre otros.

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LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

Hábito 1: Ser proactivo

Tú estás a cargo

Soy una persona responsable. Tomo la iniciativa. Elijo mis acciones, actitudes y humor. No culpo a otros por mis acciones equivocadas. Hago lo que sé es correcto, sin que me lo pidan antes, aun cuando nadie está mirando.

Hábito 2: Comenzar con el fin en mente

Tener un plan

Planeo y me pongo metas. Hago cosas que tienen sentido y hacen una diferencia. Soy una parte importante de mi clase y contribuyo con la misión y visión de mi escuela. Busco maneras de ser un mejor ciudadano.

Hábito 3: Poner primero lo primero

                         

                         Trabajar Primero, Luego Jugar

Uso mi tiempo en las cosas que son más importantes. Le digo que “no” a cosas que no debería hacer. Me fijo prioridades y me armo una agenda. Soy disciplinado y organizado.

Hábito 4: Pensar ganar-ganar

Todos pueden ganar

Equilibro valor para obtener lo que quiero, con consideración por lo que otros quieren. Hago depósitos en las Cuentas de Banco Emocionales de los demás. Cuando surge un conflicto, busco terceras alternativas.

Hábito 5: Procura primero comprender, para luego ser entendido

Escucha, Antes de Hablar

Presto atención a las ideas y sentimientos de la gente. Intento ver las cosas desde su punto de vista. Escucho a los demás sin interrumpir. Tengo confianza al explicar mis ideas. Miro a la gente a los ojos cuando les hablo.

Hábito 6: Sinergizar

Juntos es mejor

Valoro las fortalezas de otros y aprendo de ellos. Me llevo bien con los demás, incluso gente que es distinta a mí. Trabajo bien en equipo. Invito las ideas de los demás para resolver problemas, porque sé que al trabajar en equipo, podemos crear una mejor solución que la de cualquiera de nosotros individualmente.

Hábito 7: Afilar la sierra

El equilibrio se siente mejor

Cuido mi cuerpo comiendo bien, haciendo ejercicio y durmiendo. Paso tiempo con mi familia y amigos, aprendo de muchas maneras y en muchos lugares, no sólo en la escuela. Encuentro formas valiosas                                                              de ayudar a otros.

EL LÍDER EN MI

Qué es el Líder en Mí

La historia del Líder en Mí

Cómo Implementarlo

La Diferencia

Los Resultados

HERMOSA CONMEMORACIÓN

MARZO 8

DÍA INTERNACIONAL  DE LA MUJER

El Instituto Técnico en Comunicación Barrancabermeja se unió a la conmemoración del “Día de la Mujer” desarrollando varias actividades direccionadas por el proyecto de democracia.  El evento inició con una calle de honor que estudiantes Intecobistas le hicieron a las mujeres estudiantes, docentes y directivas de la institución a su llegada al colegio. 

Luego  continuó con una izada de bandera, en la cual se llevaron a cabo diversos actos culturales para exaltar el liderazgo,  colaboración,  solidaridad,  compañerismo,  responsabilidad y demás virtudes que identifican a la Mujer Intecobista. 

La jornada   finalizó con un compartir en cada uno de los cursos, acompañados por su orientador de grupo.

Nuestros niños también se unieron a la celebración reconociendo las virtudes de las heroínas de sus casas y de la patria. Luego hicieron un hermoso cartel para mostrar por qué sus mamás son sus más grandes heroínas. Las niñas tuvieron su momento especial desfilando por la alfombra para luego ser resaltadas en la Izada de bandera.  

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